Новый режим

Постепенно ребенок привыкает к новому режиму, к новым условиям и требованиям, все чаще вы слышите, когда приходите за ним в детский сад: «Мама, ну почему ты так рано пришла?», «Папа, ты, пожалуйста, посиди там на скамейке, подожди, я с ребятами доиграю» — и родители снова спокойны, а иногда даже излишне спокойны, так как думают, что детский сад не только должен помочь, но и все сделать для ребенка, освобождая родителей от обязанностей повседневного воспитания.

Чрезвычайно яркие, волнующие и радостные праздники в детском саду, открытые занятия для родителей, где дети считают, читают, мастерят, рисуют, помогают убедиться, что наш ребенок хорошо выглядит, хорошо развивается, что ему хорошо. И мы спокойны.

Ребенку исполнилось уже шесть лет и ему скоро пора в школу. Все мы наслышаны о том, что обучение очень усложнилось, детей ожидает математика с иксом и уравнениями, а в русском языке — понятия о подлежащем и сказуемом, о частях речи. Готов ли наш ребенок к школьной нагрузке, к усвоению такого сложного материала, к самостоятельной работе?

Начинаем подробнее интересоваться, что по этому поводу думают в детском саду; ходим на родительские собрания, внимательно слушаем, спрашиваем, думаем. На собрания приходит школьная учительница, и родители примеряют возможности своего ребенка к тем требованиям, о которых она рассказывает.

Что же является главной причиной родительского беспокойства? И есть ли вообще для него особые основания?

Главная причина, хотя она и осознается в каждой семье по-разному, состоит в том, что ребенок вступает в новый период своей жизни. Дошкольное детство — эпоха длительная, закладывающая фундамент будущей личности и во многом ее определяющая. В это время и семья, и общество создают для ребенка все необходимые и возможные условия, не требуя от него никакого отчета. Ребенку дано все, чтобы ему было хорошо.

Школьное детство с самого начала требует от малыша иной позиции — у него есть и определенные блага, и определенные права, но впервые появляются четкие обязанности перед обществом — семьей, учителем, классом, школой, страной. Он должен учиться, и учиться хорошо. Он — школьник. Это его первая социальная роль.