Сальвадор Дали картины
Здоровье детей, воспитание ребенка, детская психология
Социальные взаимоотношения Формирование способностей Труд и умственное воспитание Ценность трудовой деятельности Эстетическое восприятие Самообслуживание Условия детского труда Дополнительные стимулы Смысл труда детей Организация обучения детей в семье Совместная игра Поощрения Отрицательные результаты Самостоятельность Специфика предметов Объединяющий принцип Чтобы ребенок думал Обучение в семье Возрастные этапы Решение задач Показатели развития Увлечения Формирование психологической готовности к школе Новый режим Систематическая учебная деятельность Интерес к обучению Уровни готовности к школе Поверхностное представление Первые дни обучения Умственная готовность детей к школе Уверенность Причины той или иной успеваемости Не уделяется достаточного внимания Уровень успеваемости не случайный Недостатки подготовки Дети с низким уровнем организованности Подсказки Уверенность в его успехах

Увлечения

Дошкольников, особенно старших, надо учить продумывать наперед, планировать, что и как надо делать, какими способами выполнять задания. Здесь могут пригодиться печатные игры (разрезные кубики, мозаика, конструкторы) с картинками-планами, указывающими, что и как складывать.

Было бы ошибкой считать, что все дошкольники одинаково проявляют свои умственные способности во всех видах деятельности. Один ребенок больше увлекается играми и рисованием, другой — конструированием; один интересуется машинами и задачами, другой — животными и растениями. И, конечно, проявление умственных способностей в первую очередь следует искать в тех областях, которые больше всего привлекают ребенка.

Итак, там, где удается создать благоприятные условия, где ребенок поставлен перед попятным и интересным заданием, во время решения которого он может опираться на собственные наблюдения и практические действия, уже в дошкольном возрасте возникают простые виды правильных логических рассуждений, что является важной предпосылкой подготовки к систематическому обучению в школе.