Социальные взаимоотношения

В играх с ровесниками формируются моральные качества ребенка, которые в его жизни станут весомым достижением. Потому неправы родители, считающие игры ребенка во дворе просто пребыванием на воздухе, необходимым только для его физического здоровья, и думающие, что настоящее воспитание осуществляется лишь дома.

Наташе почти шесть лет. Мама поехала с ней в длительный отпуск, во время которого они общались в основном со взрослыми людьми. Однажды вечером мама читала ей сказку «Горшок каши» и Наташа горько расплакалась, когда мама дошла до того места, где девочка, встретив в лесу старую бабушку, отдала ей корзинку с ягодами. На заботливый вопрос матери, почему она плачет, Наташа ответила: «Видишь, какая девочка хорошая, отдала бабушке ягодки. А когда я детям во дворе давала игрушки, ты меня ругала, говорила: «Не давай! Испортят! Это я тебе купила!» —• и начала плакать еще сильнее. Запрет давать детям игрушки был воспринят девочкой отрицательно. Два месяца она не видела своих товарищей. Но в удобный момент, подчеркнувший несоответствие ее действий и действий положительного персонажа сказки, произошла такая бурная реакция. О глубине переживаний девочки можно судить и по тому, что содержание сказки внешне никак не напоминало того эпизода, который произошел во дворе. Итак, речь идет об осознании девочкой самой сущности отношений между товарищами. Таким образом, игры ребенка с ровесниками являются своеобразной школой социальных взаимоотношений, которую родители должны заботливо направлять.