Сальвадор Дали картины
Здоровье детей, воспитание ребенка, детская психология
Возрастные особенности развития психики ребенка Проблемы развития психики ребенка Психические процессы Восприятие детей Яркие умственные способности Воспитательные воздействия Восприимчивость к видам обучения Детство — сложный период Вмешательство специалиста Условия нормального развития Неравномерное развитие Созревание органов Требования к ребенку Деятельность ребенка Мышление и речь Младший школьный возраст Помощь ребенку Отношение ребенка к окружающему миру Противоречия Физическое развитие Плачь Детство - период подготовки Значение общения со взрослыми Умение прислушиваться Эмоциональное общение Роль общения с близкими Эмоции Периоды активности Сравнение детей Улыбка и спокойные звуки Наблюдения психологов Особая роль матери Материальное благосостояние Сыновья и дочери Образовательно-воспитательные учреждения Семья Познавательная активность Предметная деятельность дошкольника Первые слова Органы чувств Одежда ребенка Легко и охотно Занятия с ребенком Знания о пространстве Осознать и усвоить Свойства предметов Игра и познание мира Ребенок живет в обществе Творческие игры

Восприятие детей

Однако на страницах периодической прессы можно иногда прочитать сообщения о своеобразном, часто сенсационном опыте воспитания детей. Доктор психологических наук Н. С. Лейтес на протяжении длительного времени наблюдал за незаурядными способностями Шуры Н. Мальчик научился читать еще до четырех лет* перед вступлением в школу заинтересовался зоологией и прочитал почти всего Брема, из детского сада сразу же поступил в четвертый класс и написал работу о птицах, живущих в СССР (314 страниц, с большим количеством рисунков). Во время наблюдения были выделены основные компоненты одаренности Шуры: внимательность и постоянная готовность к напряженной работе, любовь к труду, систематичность и аналитический склад ума, быстрота мыслительных операций, множество познавательных интересов.

Вот уже несколько лет музыкальный мир с восторгом следит за удивительным мастерством московского школьника Жени Киси-на и новосибирского школьника Вадима Репина. Ялтинская школьница Ника Турбина в десять лет была автором книги, в одиннадцать (в 1985 г.) вместе с Евгением Евтушенко она представляла поэзию нашей страны на международном поэтическом фестивале «Поэты и Земля» в Венеции. Ника получила первую премию — Большого Золотого Льва Венеции.

Недавно в печати появилось сообщение о столь же необычной судьбе Сережи Гришина из Кривого Рога1. Первые слова Сергей произнес в четыре месяца, ходить начал в восемь месяцев, в девять пробовал подпевать маме, повторять за ней стишки. В год Сережа нормально говорил. Когда ему было два года и четыре месяца, мама случайно обнаружила, что он свободно читает.

Непросто складывалась судьба мальчика, который по развитию явно опережал ровесников. Тамара Сергеевна, мама Сережи, была его учителем до того времени, пока мальчик овладел логарифмами. Дальше он начал заниматься самостоятельно.

У Сережи ярко выражены музыкальные способности, он любит рисовать, читать.

В 1986 г. двенадцатилетний мальчик экстерном сдал экзамены в средней школе № 26 г. Кривой Рог и получил аттестат с отличием. Летом он был зачислен вольным слушателем физического факультета МГУ. Физика — самое серьезное его увлечение. Он зачитывается работами Энштейна, особенно теорией относительности.