Объективные требования

Переход от мастерских ремесленного типа к цехам производства, хотя и полукустарного, позволил добиться более четкого разделения труда, смены занятий и специальностей, а вместе с тем — и повышения его производительности. «Я убедился,— говорил Макаренко,— что каждый отдельный мальчик или девочка в каждый данный момент производит только одну операцию, которая, казалось бы, не дает никакой квалификации, но в течение нескольких лет, которые коммунар проводит в коммуне, он проходит через такое большое количество различных операций, переходя, наконец, к сложнейшим операциям — сборка и др., что он действительно делается очень квалифицированным работником, необходимым^для широкого общественного производства, а не для кустарного»

Объективные требования развернувшейся в стране индустриализации, призыв партии к молодежи овладевать техникой, начавшаяся повсеместно великая стройка первой пятилетки — все это подтверждало правильность и необходимость организации в коммуне передового производства. Когда в коммуне имени Ф. Э. Дзержинского были построены два первоклассных завода по производству электроинструмента и пленочных фотоаппаратов (продукции, ранее приобретавшейся за границей), Антону Семеновичу стоило огромных усилий отстоять четырехчасовой рабочий день для коммунаров. Некоторые хозяйственники, не желавшие вникать в сущность воспитательной системы коммуны, были не прочь свернуть работу коммунарской общеобразовательной школы, ставшей уже десятилеткой, свести до минимума всю клубную работу и поставить коллектив в условия обычного производства.

«...Утверждение, что никакого воспитания не нужно, что воспитывает только работа на производстве — одна из завирательных идей, которыми так полна педагогическая кустарщина,— писал Макаренко.— Подобных скороспело изобретенных, на вид даже революционных, а на самом деле затасканных мещанских «педагогических» афоризмов я наслышался достаточно. Скажите, кому нужна была именно тысяча сверлилок, если для этого нужно ввести двенадцатичасовой день, разрушить всю коммунарскую организацию, покончить с книжкой и всякой другой культурной работой, перемешать день с ночью, а некоторых прямо вогнать в туберкулез?»