Английский психиатр Дж. Боулби полагает, что отчуждение ребенка в возрасте до трех лет от матери сроком более чем на три месяца вызывает в его психическом развитии такие отрицательные изменения, которые полностью устранить уже не удастся. Эти изменения могут сделать его склонным и к асоциальному поведению. Лишенный материнской ласки, внимания и заботы, ребенок начинает тосковать, испытывает тревогу. Все это накладывает отпечаток на его личность в будущем. По мнению американского психофизиолога Нила Миллера, изоляция ребенка от родителей, прежде всего от матери, ведет к снижению интеллекта, к нервному напряжению, к усилению агрессивности и т. п.
Постоянное возрастание материального благосостояния трудящихся в нашей стране создает условия для улучшения воспитания детей в семье. Однако сами по себе хорошие условия не определяют успехов в развитии и воспитании ребенка. И здесь возникает множество вопросов. '
Мать шестилетнего Олега рассказывает, что они с отцом не жалеют средств на игрушки для сына, у него есть разные машины и конструкторы. Но он ничем не интересуется, не заботится о порядке в своем уголке. Предпочитает просто бегать во дворе. Почему же таким безразличием отвечает он на их заботы?
Пятилетнюю Виточку мама старается красиво одевать. «Когда бы не возвращалась с работы, всегда забегу по дороге в магазин купить что-то хорошее своей дочурке. В садик она ходит, как куколка. Но молчаливая, невеселая, часто неприветливая. Чем же она может быть недовольна?»— волнуется мама.
«Нашему Сереже десятый год, у него все есть, даже карманные деньги ему даем. И, конечно, не отказываем, если он просит что-то купить. Но уже было несколько случаев, когда он воровал — у соседей деньги, у товарищей разные мелочи. Что делать?»
Можно было бы продлить список подобных вопросов...
Степень материальной обеспеченности — это только одно из условий, в которых растет ребенок. Она может определенным образом облегчать (или затруднять) процесс воспитания, но не определять его результатов. Главное же условие процесса воспитания — общение родителей с ребенком, характер и содержание их взаимоотношений.
Воспитывающим общением, безусловно, надо управлять. Формы общения в основном определяются возрастом ребенка. Общение с маленьким ребенком наполнено особой теплотой и нежностью. Йе только родители вправе осознавать свое родительское счастье, нужно, чтобы и ребенок в достаточной мере чувствовал, что его любят, что он очень нужен, что от матери и отца следует ожидать приятных, интересных, важных для него дел, событий, занятий. В таких условиях ребенок будет расти уверенным, уравновешенным, инициативным, приветливым. И наоборот, ребенок, которому недостает ласки, доброго внимания, растет пугливым, робким, раздражительным и молчаливым.
