В любом учебнике по анатомии и физиологии человека можно найти сведения о сроках и последовательности созревания органов в системе ребенка. Показатели, получившие ранг нормативов, выведены на основании исследования тысяч детей, а потому и рассматриваются как типичные. Известно, что система костей лишь у 12-летнего ребенка приобретает то строение, которое имеют кости взрослого человека. В определенные сроки прорезаются зубы — в начале второго года их, как правило, всего восемь. С достаточно высокой пунктуальностью (при нормальных условиях жизни) происходят и другие анатомоморфологические изменения: рост тела, увеличение грудной клетки, черепа и внутренних органов, созревание мозга. У новорожденных масса мозга составляет 25 % массы мозга взрослого человека, в шесть месяцев — почти 50 %, в два с половиной года — около 75, в пять лет — 90 %.
Итак, анатомическое и морфологическое развитие проходит определенные, вполне закономерные этапы, оно как бы происходит по биологическим часам. Конечно, эти часы могут несколько спешить, или же, наоборот, отставать — в зависимости от влияний среды. Но отклонения незначительны. Вместе с тем иногда, по неизвестным еще науке причинам, биологические часы не то что начинают спешить, они просто летят галопом. И то, что у ребенка в четыре месяца вдруг появляется белозубая улыбка, свидетельствует о глобальных сдвигах во многих системах (основные — нервная и эндокринная), обеспечивающих рост и жизнедеятельность организма. Ускоренными темпами созревает и мозг. И снова следует подчеркнуть, что сам по себе мозг не может породить никаких психических, в том числе и умственных качеств. Эти качества формируются в процессе воспитания и обучения ребенка. (Ким овладел чтением и письмом фантастически рано и чрезвычайно быстро, однако без взрослых, которые его обучали, и без определенного окружения эти умения не появились бы вообще.) Кроме того, следует подробнее анализировать условия, в которых растут одаренные дети. Глубокая эмоциональность, впечатлительность, способность к сопереживанию выражается у Ники Турбиной в поэтическом мастерстве благодаря той атмосфере, которую создали для девочки самые близкие люди — мама, бабушка, дедушка. Без заботы и мастерства родителей, педагогов, тренеров трудно ожидать выдающихся способностей у детей в чтении, музыке, спорте, технике и т. п.
