Не показывайте ребенку своего отчаяния

Не преувеличивайте и не бойтесь своей «педагогической необразованности». Еще в прошлом столетии К. Д. Ушинский заметил, что практически каждая мать может обеспечить полноценное воспитание ребенка, по крайней мере, до семи-восьми лет. В то же время знакомство с эффективным опытом воспитания и достижениями педагогической науки поможет вам решить те или иные проблемы, возникающие в вашей семье.

Чрезвычайно важно, чтобы не только родители ощущали счастье растить ребенка, но чтобы вашу любовь и заботу в достаточной мере ощущал и сам ребенок. И чем меньше ребенок, тем большее значение для его полноценного развития имеет общая атмосфера семейного спокойствия и счастья, в которой всегда есть кому заметить, одобрить, поддержать каждое его достижение.

Поощряйте активность ребенка, создавайте ему возможность рассматривать, хватать, держать, бросать, прислушиваться, наблюдать и т. п. Когда ребенок подрастает, поддерживайте его любознательность, и как это ни трудно, стремитесь отвечать на все его вопросы и никогда не забывайте и сами спрашивать ребенка: «А как ты думаешь?»

Не показывайте ребенку своего отчаяния, если он разберет новую куклу, чтобы посмотреть «что там внутри говорит», или новую машину, чтобы узнать, почему она ездит. Успокойте себя тем, что это исследовательский интерес.

Если ребенок рано (в три или четыре года) заинтересуется чтением, счетом, решением задач, отнеситесь к этому спокойно и серьезно, помогите ему.

Приучайте ребенка рассматривать явления и предметы, а впечатления передавать в рисунках, лепке, конструировании. Старайтесь, чтобы ваши занятия с ребенком были интересными, не увлекайтесь длительными объяснениями, давайте возможность высказаться ребенку.

Рассказывайте ребенку сказки, читайте стихи, пойте, знакомьте с интересными книжками, устраивайте домашние концерты и представления. Позаботьтесь, чтобы ребенок видел хорошие картины, слушал хорошую музыку.

А главное — интересуйтесь успехами своего ребенка дома, в детском саду, а затем и в школе, внимательно следите за его развитием, систематически предлагайте доступные задания, поддерживайте инициативу, своевременно давайте новый материал для игр, рисования, конструирования, размышлений.