Уроки с шестилетками

У детей шестилетнего возраста значительно преобладает непроизвольное внимание над произвольным, непроизвольное запоминание, поэтому они запоминают прежде всего то, что им интересно, и не могут долго сосредоточиваться на чем-то одном. Как установили физиологи и психологи, шестилетние дети могут активно, с хорошим результатом заниматься одним делом или выполнять одно задание не более 10—15 мин. Однако в условиях школы и детского сада этого времени достаточно, чтобы выполнить поставленную задачу. Родителям не следует заставлять детей подолгу выполнять задания, переделывать, исправлять работу Без хорошей организации длительные занятия положительного результата не дадут, а вот отрицательные последствия — переутомление, потеря интереса к занятиям, робость, неуверенность — могут очень сильно повлиять на формирование таких важнейших качеств, как положительное отношение к учебе, познавательная активность, желание преодолевать трудности, браться за новое, умение анализировать и оценивать свои достижения, то есть на формирование основных компонентов психологической готовности к учебе.

В условиях длительного эксперимента определен оптимальный режим занятий для шестилеток. Учебный год у них продолжается 32 недели, на 2 недели короче, чем у семилетних школьников. Помимо осенних, зимних и весенних каникул, шестилеткам добавляется неделя для отдыха в середине самой длинной третьей четверти.

В условиях шестидневной учебной недели проводится не 24 урока, как у семилетних, а 20. Урок продолжается 35 мин. Программа также имеет свою специфику. На предметы эстетического цикла и трудового воспитания отводится 2/5 учебного времени, что дает возможность регулировать статические нагрузки и уделять больше внимания физическому развитию детей.

Уроки с шестилетками, как показал опыт их обучения во всех союзных республиках, лучше проводить в первой половине дня. Опыт и исследования также показали, что наивысшая работоспособность в условиях шестидневной учебной недели у шестилеток — во вторник и среду. Поэтому в эти дни рекомендуется проводить по четыре урока, а в остальные — по три. Если четверг учитель определяет как день экскурсий, прогулок, спортивных развлечений на воздухе, то в этот день занятий можно не проводить, но тогда в остальные дни будет по четыре урока. Перемены между уроками для шестилетних школьников длятся не менее 20 мин. Не только родителям, но и учителям часто бывает трудно ориентироваться на возрастные особенности и реальные возможности шестилетнего школьника. Очень часто с первого школьного дня к нему предъявляют те же требования, что и к семилетнему: внимательно слушай, не отвлекайся, не вертись, отвечай только тогда, когда вызовут, задания выполняй точно и т. д.